가정 교육의 문화를 확인하고 서로 원하는 모습을 찾아봅니다.

아이는 여러 기관에서 학습합니다. 하지만 가장 가까이 있고 중요한 울타리는 가정입니다. 이러한 가정 안에서의 교육은 아이에게 가장 큰 영향을 미칠 수밖에 없습니다. 따라서 아이에게 무언가를 요구하기 이전에 가정 안에서의 문화를 확인해 봅니다. 또한 가정마다 다르겠지만 일반적으로 어른이 원하는 아이의 모습을 생각해 봅니다.

 

바다에서 함께 산책하는 가족의 모습

가정 교육의 문화를 확인해야 합니다.

부모는 아이에게 책을 읽으라고 합니다. 어른이 생각하기에 학생이 책을 읽는 것은 너무나 당연합니다. 부모는 텔레비전을 보기보다는 책상 앞에 앉아 공부하는 것이 학생의 도리라고 생각합니다. 또한 자기 삶의 경험 속에서 얻은 정답을 알고 있습니다. 그리고 그 정답을 아이들이 빨리 터득하길 바라며 그래야 학교 성적도 좋아진다고 여깁니다. 학교 교육에서는 정답 찾기식 시험 문제를 잘 푸는 사람이 우등생이고 능력 있는 아이라고 평가됩니다. 그러나 과연 그것이 정답은 아닙니다. 세상의 모든 현상과 사건에는 반드시 그 이유와 원인, 배경, 상황, 조건 등이 있습니다. 그리고 그것을 둘러싼 상황과 조건에 따라 사건이나 현상의 형태, 모습이 달라지기도 합니다. 문제 해결 능력을 키워 주기 위한 사고력 교육으로서 '수학 교육'이 이루어집니다. 수학은 단지 계산 능력을 키워 주기 위한 것이 아니라 여러 가지 문제 상황을 제시합니다. 그 문제의 성격을 정확히 이해하는 능력과 해결할 수 있는 다양한 방법을 찾을 수 있는 사고 능력을 키우기 위해 필요합니다. 정답 찾기식 가정교육 문화는 자녀에게 부모의 정답, 결론을 요구하는 것에서부터 시작됩니다. 아무런 설명도 없이 자녀의 상태나 의견을 고려하지 않고 이렇게 해야 한다. 저렇게 하면 안 된다는 식으로 부모의 정답을 자녀에게 요구합니다. 부모에게 당연한 것이 자녀에게도 당연한 것이 되는 것이지요. 이러한 행동의 바탕에는 자녀에게는 아직 판단할 능력이 없다는 생각이 깔려 있습니다. 그러나 아이들은 단지 판단 능력이 미숙할 뿐이지 자신의 의견이나 판단이 있습니다. 산을 오르는 길은 여러 가지가 있습니다. 그중 가장 효과적이며 빨리 오를 수 있는 길은 어느 것일까요? 빨리 오르기보다는 천천히 오르는 것이 최선이라고 여기는 사람도 있을 것입니다. 이렇듯 어떤 문제에 대한 정답은 상황과 조건에 따라 달라질 수 있습니다. 아이들은 무언가를 무조건 해야 한다는 것에 대해 이해하지 못합니다. 단지 어른들의 권위에 눌려 시키는 대로 할 뿐입니다. 그러나 그것은 자녀의 사고 능력의 발전을 막는 지름길이 됩니다. 온 가족이 함께 영화를 감상하는 것만으로도 훌륭하지만 자녀와 함께 영화 속으로 빠져들어 갈 수 있다면 더욱 좋습니다. 영화는 주인공이 자신에게 닥친 문제를 풀기 위한 내용으로 가득 차 있습니다. 주인공이 어떤 상황에서 왜 그런 해결책이나 행동을 선택했을까, 다른 해결 방법에는 어떤 것들이 있을까 등을 함께 이야기해 보면 자녀의 사고 영역을 더욱 넓힐 수 있습니다. 이 세계는 다양성의 세계로 확장되고 있습니다. 그리고 당연한 것은 없습니다. 자녀에게 하나의 정답 찾기, 정답 외우기가 아니라 다양한 정답, 다양한 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 하려면 부모의 정답 찾기식 가정교육 문화부터 점검해 봐야 합니다.

 

우리가 원하는 멋있는 아이의 모습을 논의해봅니다.

누가 보더라도 칭찬하고 싶은 아이가 있습니다. 모두에게 사랑받는 아이가 있습니다. 아마도 대부분의 부모님은 본인의 자녀가 그렇게 되길 바랄것입니다. 하지만 막연한 아이의 상을 기대하여 일관성 없는 교육을 한다면 서로가 힘들어질 것입니다. 가정 안에서 아이와 함께 논의하여 정해봅니다. 부모와 자녀가 모두 가지고 싶은 모습을 의논해 봅니다. 이 모습은 자녀뿐만 아니라 부모에게도 적용 된다면 더욱 좋을것입니다. 서로 함께 이야기해보고 그것을 목표로 한다면 일방적인 떠밀림이 아닌 능동적인 모습을 볼수 있을 것입니다. 예를 들면 다음과 같은 아이의 모습이 있습니다. • 우리가 원하는 아이는 주체적인 아이입니다. 할일, 특히 공부를 스스로 하는 아이입니다. • 우리가 원하는 아이는 문화적·예술적 감성적으로 풍부한 아이입니다. • 우리가 원하는 아이는 표현력이 풍부한 아이입니다. 말과 글로 자신의 생각을 풍부하게 표현할 수 있는 아이입니다. • 우리가 원하는 아이는 지적인 것에 관심을 갖고 즐거움을 느끼는 아이입니다. 한마디로 지적 호기심이 많은 아이입니다. • 우리가 원하는 아이는 사회적 관계 능력을 가진 아이입니다. 다른 사람들과 좋은 관계를 맺고, 그들에게서 존중과 인정을 받는 아이입니다. • 우리가 원하는 아이는 개성 있고 독특하면서도 진지함과 인내심을 가진 아이입니다.